Первосортные Рубаки

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в новом учебном году. В первый день занятий в класс приходит опоздавший ученик Яно Цуёси с синяками на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и внешнюю замкнутость. Поскольку Яно занимает место рядом с ней, она начинает наблюдать за его частыми падениями и проблемами с координацией движений.

В ходе наблюдений Киёко устанавливает, что причина травм Яно связана с его физической неуклюжестью. Он регулярно теряет равновесие, задевает окружающие предметы и спотыкается при ходьбе. Несмотря на постоянные происшествия, Яно сохраняет спокойное поведение. Киёко принимает решение систематически помогать ему, используя аптечку для обработки полученных повреждений.

Постепенно помощь Яно становится для Киёко регулярной обязанностью. Её первоначальная озабоченность его состоянием перерастает в устойчивую модель поведения. В процессе ежедневного взаимодействия между учениками формируются более тесные взаимоотношения, что приводит к изменению характера их общения.