Принцесса Тютю

Саэ и Коки являются друзьями с детства, проживая на одной улице и посещая совместно детский сад, начальную и среднюю школу. В период обучения в средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: увеличение роста, изменение голоса и появление более уверенных манер. Эти наблюдения приводят к осознанию, что её восприятие Коки трансформируется за пределы дружеских отношений.

Не выражая открыто своих чувств, Саэ продолжает наблюдать за Коки, который сохраняет активную социальную позицию в школе и пользуется вниманием одноклассников. При переходе в старшую школу их взаимодействие усложняется появлением новых социальных связей и школьных обязательств. В этих условиях Саэ периодически анализирует природу их отношений, сопоставляя моменты близости с признаками обычного дружеского общения.

Развитие сюжета сосредоточено на выборе Саэ между сохранением текущего статуса отношений и возможностью выражения своих чувств. Появление дополнительных персонажей и школьных событий создаёт ситуации, проверяющие прочность их дружбы. Центральным элементом повествования остаётся неопределённость во взаимных чувствах и поиск ответа на вопрос, изменилось ли отношение Коки к Саэ за время их длительного знакомства.