Мы не можем учиться! 2

Нариюки Юига — старшеклассник из малообеспеченной семьи, который считает образование основным способом улучшить материальное положение. Не обладая врожденными способностями, он компенсирует это усердием и занимает позицию лучшего ученика в школе. В его классе учится Урука — участница плавательной секции, регулярно копирующая его домашние задания. По просьбе директора Нариюки вынужден помогать ей с учебой.

Хотя Нариюки не испытывает энтузиазма от этой обязанности, отказаться от поручения руководства он не может. Одноклассники интерпретируют их взаимодействие как романтическую заинтересованность со стороны юноши. Параллельно в классе появляется Фумино Фурухаси — одаренная литературным талантом ученица, которая стремится развиваться в точных науках. Она также обращается к Нариюки за академической поддержкой.

Просьба Фумино вызывает негативную реакцию Уруки, которая начинает воспринимать новую ученицу как соперницу. Эта ситуация создает напряженность в отношениях между тремя персонажами, где академическая помощь становится источником межличностного конфликта. Дальнейшее развитие событий зависит от того, как участники этого треугольника будут балансировать между учебными обязательствами и личными амбициями.