Девочки-роботы

Масая начинает обучение в первом классе. Физические данные мальчика не соответствуют стандартным представлениям о его возрасте - высокий рост создает впечатление более старшего школьника. Однако поведение выдает принадлежность к первоклассникам: персонаж демонстрирует робкий характер и частые проявления слез. Причиной такого поведения становится ежедневная необходимость преодолевать путь через лесной массив с плотной растительностью.

Ситуация изменяется с появлением Аики - ученицы второго класса. Внешне хрупкая и невысокая девочка берет на себя роль проводника через сложные участки леса. Она сопровождает Масаю, держа его за руку и демонстрируя спокойное отношение к преодолению маршрута. Мальчик начинает воспринимать подругу как пример для подражания, отмечая ее способность справляться с трудностями пути.

Поворотным моментом становится случай, когда Масая застает Аику в состоянии эмоционального расстройства. Стремясь улучшить настроение подруги, он принимает решение собрать для нее букет цветов определенного вида. Этот поступок представляет собой первую самостоятельную попытку мальчика проявить инициативу в их взаимоотношениях.