Моя Ризельмина

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в школе. В начале учебного года в её классе появляется новый ученик Яно Цуёси, который приходит с опозданием и имеет видимые повреждения на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и решает выяснить причины появления синяков. Яно занимает место рядом с ней и демонстрирует замкнутое поведение.

В ходе наблюдений Киёко устанавливает, что травмы Яно связаны с его физической неуклюжестью. Он часто теряет равновесие, спотыкается и задевает окружающие предметы. Несмотря на регулярные падения, Яно сохраняет спокойное отношение к ситуации. Киёко принимает решение систематически помогать ему, используя аптечку для обработки полученных повреждений.

Постоянное взаимодействие приводит к изменению отношений между персонажами. Киёко продолжает оказывать помощь Яно при его неудачах, одновременно отмечая развитие более глубокой личной привязанности. Их ежедневное общение формирует основу для постепенной трансформации их первоначальных ролей одноклассников.